PARA QUE SIRVE LA MATEMÁTICA Y LA FÍSICA EN LA PROFESIONALIZACIÓN EN INGENIERIA

Es frecuente escuchar a muchos estudiantes y profesionales, no solo del campo de la ingeniería, afirmar que tanta matemática y física no les ha servido para nada.

Por supuesto, que analizar este tipo de respuesta, está relacionado con el punto de vista con que se opina.

Desde la óptica de la matemática y la física como ciencias, una formal y la otra factual, forman una cultura como cualquier otra y pensar en ellas en términos de utilidad carece de sentido, porque siendo ciencias no necesitan tener utilidad, sino ser dinámicas en su crecimiento, pues entre más aumenten estos conocimientos el mundo será mejor.

Ahora bien, si cambiamos la perspectiva de la opinión en cuestión, resulta muy interesante, cuestionar la relación simbiótica entre la ciencia y la tecnología. Cuando el avance de la ciencia se ha dado en el área de las comunicaciones eléctricas, la tecnología ha estado muy atenta y ha construido el aparatito que nosotros denominamos “celular”. En este sentido si entramos al campo de una utilidad, que es la solución del problema de las comunicaciones en una comunidad.

Si el termino utilidad lo llevamos al campo económico es muy fácil darse cuenta de la fortuna que está generando a las compañías fabricantes y distribuidoras este interesante aparato, que surgió a partir de los conocimientos de física y matemática, así como la participación de un equipo en planificación y construcción formado por ingenieros y arquitectos, que dicho sea de paso el aparato en sí, ha modificado hasta la manera de vivir de los ciudadanos.

De esta misma forma se puede mencionar que primero la ciencia ha alcanzado el conocimiento y la tecnología ha construido el aparato. Por ejemplo, de campos electromagnéticos y las ecuaciones de Maxwell asociadas, ha resultado la construcción del motor y del generador eléctrico.

Otras veces es la tecnología la que va a la vanguardia, se ha construido el telescopio astronómico moderno para poder observar objetos de bajo brillo, así como para obtener imágenes nítidas y definidas, necesarias para observar e investigar, por ejemplo, detalles finos en planetas.

Este es entonces el campo donde la física y matemática, además de resolver una necesidad humana también se convierte en generadora de mucho dinero.

Otro enfoque al respecto de la respuesta objeto de este análisis, es cuestionando a la educación. Por ejemplo, cuando se presenta para su estudio una asignatura del área de física o matemática, hay que mencionar que ha sido preparada con el fin de desarrollar en el estudiante, las habilidades intelectuales necesarias para los cursos de niveles superiores que demandan el análisis, el razonamiento, el desarrollo del pensamiento abstracto y la interpretación de diversos modelos físicos-matemáticos.

Si se logra esto, en el estudiante, el profesional no podría decir que la física y la matemática no sirven para nada, pues si se ha dedicado a negocios se daría cuenta que estos han fructificado gracias a sus buenas decisiones fundamentadas en sus habilidades intelectuales y su progreso en el pensamiento abstracto que la física y la matemática le han heredado.

Por supuesto que en teoría se presupone que el participante es un alumno autónomo, autodidacta, reflexivo e incisivo. No se minimiza el papel del estudiante que quiere aprender, pero quiere lograrlo con el mínimo esfuerzo.

Esto implica que en el desarrollo de la teoría ya en el campo de la física y matemática, al alumno debe desarrollársele actitudes y habilidades intelectuales. Estas normalmente se logran cuando se hacen cosas nuevas, el cerebro recibe un estímulo, por eso es bien importante no caer en una rutina, hay que hacer cambios en el recorrido del trabajo o probando una nueva forma, como podría ser la investigación de catedra.

Potenciar la curiosidad, para esto es bueno que cuestiones todos los productos, servicios y todo lo que te rodea. Es importante que pienses en positivo debido a que el estrés y la ansiedad no favorecen la creación de nuevas neuronas.

En este aspecto la alimentación juega un papel fundamental, ya que, según datos de expertos en este campo, el cerebro humano consume aproximadamente el 20 % de los nutrientes y del oxígeno que consume el organismo.

El desarrollo de la lectura comprensiva puede ejercitarse mediante la práctica de leer libros, porque esto incentiva la imaginación y potencia el cerebro. Según estudios del cerebro humano es en el hemisferio izquierdo donde se desarrolla todo lo que tiene que ver con la lógica, el razonamiento, el lenguaje hablado y escrito.

Por supuesto que estamos en el campo de los neurocientificos que han demostrado que nuestro cerebro puede cambiar, pero se pretende que esta transformación sea positiva y que hay que ejercitar la mente para potenciar la capacidad cerebral.

En cuanto al razonamiento, este corresponde a una aptitud mental primaria, donde los razonamientos abstractos junto con el razonamiento verbal constituyen los ingredientes de las habilidades cognitivas que sólo se dan en ser humano.

En nuestro medio sin ir muy lejos podemos observar a personas que son capaces de desarrollar el pensamiento abstracto, porque pueden   encontrar soluciones originales a los problemas e incluso plantear situaciones hipotéticas que les permitan anteponerse a situaciones difíciles o problemas inesperados.

Finalmente se puede resumir que el pensamiento abstracto nos sirve para ahondar más profundamente en los detalles y poder ver más allá de lo que podemos ver, sentir o tocar creando nuevas ideas y potenciando al mismo tiempo el pensamiento creativo que nos conduce hacia soluciones nunca planteadas con anterioridad.

Ulises Zelaya

                                                                            Enero 18 de 2017

 

Anuncios